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父母給予孩子生命，教育孩子成人，都希望孩子能夠成為守規(guī)矩的人。
然而，給孩子定的規(guī)矩，總是很容易被孩子推翻，到底是哪里出了問(wèn)題？
孩子每次都答應(yīng)的好好地，為何總是不守規(guī)矩？怎么立規(guī)矩才有效？今天我們就來(lái)聊聊這個(gè)話題！
立規(guī)矩的時(shí)間怎么界定？
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
成人的世界有很多規(guī)矩需要遵守，孩子想要融入社會(huì)生活，就要學(xué)會(huì)規(guī)則，長(zhǎng)大后才能更好地約束自己，遵守社會(huì)秩序。
所以，從小給孩子立規(guī)矩是一件大事，很多父母都將此事提上了日程，然而這也是一件難事，究竟孩子到了幾歲可
給孩子立規(guī)矩，并非越早越好，有時(shí)候孩子不遵守規(guī)矩或者做事磨蹭是有原因的，那是因?yàn)楹⒆舆€不具備自我控制能力。
那么，幾歲可以立規(guī)矩呢？
當(dāng)孩子自我意識(shí)開(kāi)始萌芽的時(shí)候，就可以逐漸給孩子定下規(guī)矩。
孩子進(jìn)入2歲左右，自我意識(shí)敏感期來(lái)臨，開(kāi)始能夠區(qū)分“你的”、“我的”，明白了“自己”是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
行動(dòng)上也更加隨心所欲，不僅能夠依靠雙手拿到想要的物品，雙腿也更加靈活，開(kāi)始探索周?chē)氖挛?，追求?dú)立和自由。
當(dāng)孩子處在自我意識(shí)敏感期的時(shí)候，作為家長(zhǎng)或者老師，我們首先要以同理心去理解孩子的一切情緒和行為，不要譴責(zé)孩子的行為，比如固執(zhí)、任性、自私等，更不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。
2歲的孩子，以自我為中心，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
所以，2歲左右孩子自我意識(shí)敏感期來(lái)臨的時(shí)候，就可以給孩子建立規(guī)矩。
2歲之前，孩子自我意識(shí)敏感期沒(méi)有來(lái)臨，他的理解能力、自我控制能力還不具備，建立規(guī)矩時(shí)間尚早。
倘若不了解孩子成長(zhǎng)的各種敏感期，錯(cuò)過(guò)了給孩子立規(guī)矩的最佳啟蒙時(shí)期。
3-6歲是給孩子立規(guī)矩的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期如果沒(méi)有給孩子建立規(guī)矩，6歲之后再開(kāi)始立規(guī)矩，將會(huì)非常困難，孩子家長(zhǎng)都痛苦。
立規(guī)矩怎么執(zhí)行？
教育的最大死敵，就是父母的脾氣。
給孩子立規(guī)矩，亦是如此，父母不能憑借權(quán)威“強(qiáng)迫”孩子服從。
正如教育界一位專(zhuān)家曾經(jīng)指出：貧窮不會(huì)帶來(lái)教育的失敗，但精神的虐待一定會(huì)制造出一個(gè)問(wèn)題兒
瑪利亞·蒙臺(tái)梭利博士也指出，每一種性格缺陷，都是由童年的不幸造成的。
幸運(yùn)的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。
立規(guī)矩，是為了讓孩子成為幸運(yùn)的人，而非奪走它。
給孩子立規(guī)矩，關(guān)鍵在執(zhí)行！
很多規(guī)矩之所以沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，其實(shí)與父母有很大的原因。
隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，他們的觀察能力和模仿能力也越來(lái)越強(qiáng)，并且會(huì)做出自己的判斷和思考。
父母的一言一行，都被孩子看在眼中，所以父母自然成了孩子的參照物。
在給孩子立規(guī)矩之后，很多父母都是一邊教孩子守規(guī)矩，而自己卻在一邊破壞規(guī)矩。
這樣嘴上一套，行動(dòng)卻是另外一套，父母對(duì)規(guī)矩/規(guī)則的漠視，自然也會(huì)造成孩子對(duì)規(guī)則/規(guī)矩的漠視。
潛移默化之中，孩子自然也就不遵守規(guī)矩了。
所以，給孩子立規(guī)矩之后，如何執(zhí)行？關(guān)鍵在父母身上。以下幾點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們能夠做到。
1、父母要成為孩子的榜樣
建立的規(guī)矩，不是靠嘴上的說(shuō)教，單一的說(shuō)教不會(huì)有很大的效果，只會(huì)令孩子心生厭煩，父母應(yīng)該通過(guò)自身的“身教”去給孩子建立榜樣。
要知道，父母的一言一行，對(duì)孩子都有刻骨銘心的影響。制定再多的規(guī)矩，不如用行動(dòng)去影響孩子。
如果說(shuō)這個(gè)世界上有什么育兒技巧最靈驗(yàn)，那便是父母的言行。
2、溫柔而堅(jiān)定
規(guī)矩的執(zhí)行，總會(huì)遇到孩子不執(zhí)行的時(shí)候。而這個(gè)時(shí)候很多父母就習(xí)慣于“恐”，試圖通過(guò)提高音量、斥責(zé)，甚至威脅，讓孩子配合父母。
這樣不僅不會(huì)讓孩子遵守規(guī)則，更可怕的是孩子或許會(huì)從心底里開(kāi)始抵觸、排斥
蒙氏教育講究跟孩子講話，要溫柔而堅(jiān)定，這也是許多爸媽比較推崇的育兒方式。
“溫柔而堅(jiān)定”，不僅要語(yǔ)氣溫和，還要嚴(yán)格執(zhí)行。但需要明白一點(diǎn)，南陽(yáng)報(bào)名學(xué)月嫂去哪正規(guī)溫柔而堅(jiān)定是用來(lái)支持孩子的，而不是用來(lái)控制孩子的。
溫柔是理解，懂孩子所需、所想、所行；堅(jiān)定是底線，讓孩子懂得界限、遵守規(guī)則。
立規(guī)矩的幾個(gè)小技巧
好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，正所謂冰凍三尺非一日之寒。
給孩子立規(guī)矩是有技巧和方法的，比如下面幾個(gè)方法，可以嘗試一下。
1、規(guī)矩并非越多越好
在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，很多父母都有一個(gè)想法：孩子平時(shí)哪些看不慣的行為，都要給他糾正過(guò)來(lái)。
于是，立規(guī)矩的時(shí)候，有很強(qiáng)的針對(duì)性，規(guī)矩一條一條的羅列，總認(rèn)為越多越好。
其實(shí)，規(guī)矩并非越多越好，規(guī)矩太多，執(zhí)行起來(lái)就很復(fù)雜，如果立了那么多規(guī)矩，家長(zhǎng)又不能堅(jiān)持，那么規(guī)矩就會(huì)成為擺設(shè)。
如果讓孩子感覺(jué)出，所有的規(guī)矩都是針對(duì)他而立，那么孩子就會(huì)有抗拒的心理。
2、定下簡(jiǎn)單的規(guī)則
規(guī)矩的制定，倘若得到孩子的認(rèn)可，那么孩子才會(huì)自覺(jué)遵守。
可以由簡(jiǎn)單的規(guī)則，逐漸增加到一些需要堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間的
比如，吃飯的時(shí)候關(guān)掉電視，吃完飯后才可以離開(kāi)座位等，這些簡(jiǎn)單的規(guī)則制定，要考慮到孩子的年齡和接受能力，一般5條以?xún)?nèi)比較適合。
家長(zhǎng)在給孩子制定規(guī)則的時(shí)候，宜用正面的詞語(yǔ)，避免使用“不許”、“不可以”、“禁止”等帶有否定含義的詞語(yǔ)。
3、規(guī)矩需要有彈性
規(guī)矩需要有彈性，這個(gè)“彈性”不是指妥協(xié)，可以不執(zhí)行。
言必行，行必果。如果制定的規(guī)則，可以輕易改動(dòng)不執(zhí)行，不能始終如一地堅(jiān)持原則，就很難去推行。
尤其是孩子耍賴(lài)、哭鬧的時(shí)候，父母更不能妥協(xié)、朝令夕改，讓制定好的規(guī)則打折扣。
“彈性”的規(guī)則指的是，規(guī)則的設(shè)立可以跟孩子一起討論，共同制定規(guī)則的內(nèi)容。
在跟孩子制定規(guī)則的時(shí)候，可以嘗試用這樣的“彈性”語(yǔ)句，“你可以做……,只不過(guò)要等到……”。
比如，到了飯點(diǎn)孩子想看電視，如果制定的規(guī)則恰好有吃飯的時(shí)候關(guān)掉電視，我們就可以用這樣的語(yǔ)氣“你可以看電視，只不過(guò)要等到吃完飯后再看
規(guī)則是既定的，要堅(jiān)持下去，父母也得講究執(zhí)行的技巧，讓孩子能聽(tīng)進(jìn)去的話，他才有動(dòng)力去遵守。
愛(ài)孩子是本能，立規(guī)矩是責(zé)任，有智慧的愛(ài)孩子，才是長(zhǎng)久的愛(ài)。
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